Фундаментальная психология. № 14. Спенсер: зоологический материализм. Джемс: функциональный прагматизм | Paideuma.tv

Фундаментальная психология. № 14. Спенсер: зоологический материализм. Джемс: функциональный прагматизм

Длит: 00:22:16 Скачать: HD LD mp3

Герберт Спенсер  (1820 1903) Английский социал-дарвинизм

«Принципы психологии»

Спенсер был первым, кто увидел в эволюции универсальный принцип.

Каждый индивид наследует психические функции от предшествующих.

Изучение инстинктов и эмоциональных склонностей.

Два главных принципа:

  • преемственности и
  • полезности.

Уильям Джеймс  (1842 -- 1910). С 1878 по 1890 гг. Джеймс пишет свои «Принципы психологии», в которых отвергает атомизм немецкой психологии и выдвигает задачу изучения конкретных фактов и состояний сознания, а не данных, находящихся «в» сознании. Джеймс рассматривал сознание как индивидуальный поток, в котором никогда не появляются дважды одни и те же ощущения или мысли. Одной из важных характеристик сознания Джеймс считал его избирательность.

 

Принципы психологии

Индивидуальный поток

Польза/утилитарная природа сознания

С точки зрения Джеймса, сознание является функцией, которая «по всей вероятности, как и другие биологические функции, развивалась потому, что она полезна».

Исходя из такого приспособительного характера сознания он отводил важную роль инстинктам и эмоциям, а также индивидуальным физиологическим особенностям человека.

 

 

Широкое распространение получила выдвинутая в 1884 г. теория эмоций Джеймса.

 

Личность

 

Личность как совокупность потока сознания, адаптации и структуры эмоций

 

Теория личности, развитая им в одной из глав «Психологии», оказала значительное влияние на формирование персонологии в США.

 

Теория эмоций

 

Теория эмоций Джеймса — Ланге — гипотеза о происхождении и природе эмоций.

 

Теория основывается на том, что эмоции являются следствием осознания человеком рефлекторных физиологических изменений в организме.

 

 

Вместо того, чтобы чувствовать эмоции и последующее физиологические (телесные) реакции, теория предполагает, что физиологические изменения являются первичными, а эмоции проявляются тогда, когда мозг реагирует на информацию, полученную через нервную систему организма.

 

То есть, согласно этой теории, эмоциональное переживание — это совокупность ощущений, которые произошли вследствие физиологических изменений.

 

Является одной из самых ранних теорий эмоций, которые рассматривает современная психология.

 

Её разработали независимо друг от друга двое учёных в 1880—1890 годах, Уильям Джеймс и Карл Ланге.

 

В статье он говорит: «Обыкновенно принято думать, что в грубых формах психическое впечатление, воспринятое от данного объекта, вызывает в нас душевное состояние, называемое эмоцией, а последняя влечёт за собой известное телесное проявление.

 

Согласно моей теории, наоборот, телесное возбуждение следует непосредственно за восприятием вызвавшего его факта, и осознание нами этого возбуждения в то время как оно совершается и есть эмоция»

 

Сравнивая эмоции и инстинкты, он пришёл к выводу, что эмоции — это стремление организма чувствовать, а инстинкты — это побуждение к действию при наличии раздражающего фактора.

 

Карл Ланге переосмыслил теорию Джеймса. Он связывает эмоции с сосудисто-двигательной системой:

 

состоянием иннервации и просветом сосудов и трактует их как субъективные образования, возникающие в результате нервного возбуждения.

 

Тем не менее, оба согласились, что если исключить физиологические ощущения, то не будет никакого эмоционального опыта.

Курсы и циклы

Цикл: Фундаментальная психология (2020)

Лекции по психологии и психиатрии

Курс Фундаментальная психология (2020)

Цикл из 40 лекций, посвященный фундаментальным проблемам психологии и психиатрии.

Представления о душе в архаических обществах и цивилизациях древности.

Душа, бессмертие, Бог в религиях (политеизм/монотеизм).

Душа и рассудок в научной картине мира Нового времени.

Рождение психологии и психиатрии.

Первые психологические теории и школы.

Психологический материализм.

Истоки психиатрических институций и практик. Антропология психической болезни.

Психология и физиология.

Дескриптивная психология.

Гештальт-психология.

Рождение и становление психоанализа.

Поздний психоанализ: структурализм и постмодернизм (шизоанализ)

Психология объектов.

Дазайн-терапия.

 

 

Лекции курса: